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El presente articulo es un estudio de caso con una posicion teorica decolonial, cuyo objetivo fue revisar la presencia de las musicas colombianas en el curriculo adicional de los programas profesionales de educacion musical de la ciudad de Ibague, los cuales son ofertados por el Conservatorio del Tolima. En primera instancia, el estudio busco identificar el curriculo adicional de la institucion, encontrando que el principal espacio curricular complementario es el concierto, el cual se da en un importante salon que encaja en la definicion de curriculo como lugar . En segunda instancia, se encontro que la musica clasica domina el salon de conciertos, en el cual la presencia de musicas colombianas es reducida. Los hallazgos del estudio muestran que las musicas colombianas presentes en este curriculo adicional obedecen a los patrones de blanqueamiento propios de la colonialidad.

LAS MÚSICAS COLOMBIANAS EN EL CURRÍCULO ADICIONAL DE LOS PROGRAMAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN MUSICAL DE IBAGUÉ