AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DO CURRÍCULO NO PROCESSO DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO EM EDUCAÇÃO

Pretendemos nesse ensaio estabelecer dialogos entre teorias curriculares e o processo de inclusao e exclusao em educacao, sob a perspectiva dos estudos culturais. Usaremos uma estrutura explicativa que vem sendo elaborada desde o final dos anos 80 (BOOTH, 1981), referente a compreensao dos processos de inclusao/exclusao, que se manifestam por meio de tres dimensoes: a da criacao de culturas, a do desenvolvimento de politicas e a da orquestracao das praticas de inclusao/exclusao no interior das instituicoes e sistemas. Nesse trabalho procuraremos articular a relacao entre curriculo, cultura e poder com os processos de exclusao vinculados as barreiras a aprendizagem e a nao-participacao no processo de escolarizacao.