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Dentro de los aspectos esenciales de toda investigacion [1] esta su rigurosidad cientifica. Sin embargo, actualmente existen insuficiencias en investigaciones pedagogicas al utilizar los criterios de validez y confiabilidad durante el procesamiento de la informacion cualitativa-cuantitativa. El objetivo del presente trabajo fue valorar si la aplicacion de un metodo para el procesamiento integrador de la informacion en las investigaciones sociales favorece la rigurosidad del proceso de investigacion pedagogica, al concebir este proceso como un complejo sistema informacional que gestiona, extrae y aplica informacion relevante. Para la valoracion se utilizo una metodologia mixta. El resultado fue un incremento de la rigurosidad cientifica en 30 investigaciones pedagogicas que aplicaron el metodo, favoreciendo ademas su potencialidad innovativa desde el procesamiento cualitativo-cuantitativo de la informacion. [1] Esta investigacion ha sido apoyada por todos los miembros y colaboradores del Grupo de Investigacion de Didactica de la Matematica y la Computacion (GIDMAC), Universidad de Oriente, Cuba.

encuentros

Improving the information processing in the pedagogic researches from a qualitative-quantitative methodological relationship/Perfeccionando el procesamiento de la información en investigaciones pedagógicas desde una relación metodológica cualitativa-cuant