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El presente articulo es el resultado de la experiencia de investigacion, basado en el desarrollo del pensamiento abductivo como estrategia para mejorar el nivel inferencial de la comprension textual en los ninos del grado cuarto de la basica primaria de la Institucion Educativa Finca la Mesa del municipio de Medellin, Antioquia  En el Colegio Cooperativo Juan del Corral se realizo la primera exploracion en el tema de la abduccion para mejorar la comprension lectora con jovenes del grado noveno de la basica secundaria; investigacion que consistio en identificar de un lado, los niveles mas bajos de desempeno en la comprension textual de los estudiantes y por otro, aplicar los procedimientos de la hipotesis abductiva con base en los estudios de la teoria Peirceana para la resolucion de cuentos enigmaticos favoreciendo cada uno de los niveles de pensamiento, especialmente el inferencial, potenciando ademas la capacidad creativa, argumentativa e investigativa del estudiante. El texto esta especialmente dedicado a exponer los criterios y resultados, que desde la perspectiva Peirceana, puede generar aportes significativos en materia de Pedagogia, didactica y metodos de ensenanza que potencien las habilidades mentales del educando.

La Abducción como Estrategia Cognitiva para Potenciar el Nivel Inferencial en la Comprensión Textual