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espanolEste texto propone una reflexion critica sobre la presencia de un enfoque de la linguistica textual en los Lineamientos curriculares de lengua castellana. El objetivo es contribuir a las revisiones que viene planteando el sector academico acerca de la politica curricular vigente en esta area, a dos decadas de su ultima reforma general. Se problematiza el tratamiento de la textualidad en el documento pedagogico referido, asi como su reduccion a la nocion de competencia textual. Se concluye que es necesario reorientar los lineamientos curriculares actuales hacia una concepcion de la textualidad mas preocupada por el uso de la lengua como actividad social, cultural, historica y politica. EnglishThe processing of textuality in the native language curriculum policy in Colombia This paper proposes a critical reflection about an approach to textual linguistics in the Curricular Guidelines of the Spanish Language. The aim is to contribute for the revisions that the pedagogical academy has been asking about the current curricular policy in this area, two decades after its last general reform. It deals with the problem of textuality in the pedagogical document referred to, as well as the reduction of textuality to the notion of textual competence. Is necessary to reorient curricular guidelines towards a conception of textuality more concerned with the use of language as a social, cultural, historical and political activity. portuguesEste texto propoe uma reflexao critica sobre a presenca de uma abordagem da linguistica do texto nas Diretrizes curriculares da lingua espanhola. O objetivo e contribuir para as revisoes que o setor academico vem propondo sobre a politica curricular em vigor nessa area, duas decadas apos sua ultima reforma geral. O tratamento da textualidade no referido documento pedagogico e problematizado, bem como sua reducao a nocao de competencia textual. Conclui-se que e necessario reorientar as diretrizes curriculares atuais para uma concepcao de textualidade mais preocupada com o uso da linguagem como atividade social, cultural, historica e politica.

El tratamiento de la textualidad en la política curricular de lengua materna en Colombia