English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Open

Niniejsza praca oparta jest w większej mierze na doświadczeniu osobistym niż na mądrościach wyczytanych w tym czy innym podręczniku. Jednym z jej celów będzie wręcz namówienie czytelnika do przyjęcia sceptycznej postawy wobec informacji zawartych w książkach – także tych naukowych. O konieczności łączenia teorii z doświadczeniem przy próbach opisania zjawiska niepełnosprawności mówi Havi Carel, amerykańska przedstawicielka filozofii medycyny, w swojej książce Illness. The cry of flesh. Przeżycia związane z chorobą nowotworową płuc kierują autorkę ku fenomenologii oraz starożytnym koncepcjom cierpienia1. Osoba niepełnosprawna, słuchając o swojej przypadłości na lekcji biologii lub na wykładzie, zostaje zmuszona do skonfrontowania własnej wiedzy z podręcznikowym obrazem rzeczywistości. W głowie pojawia się pytanie – odezwać się czy milczeć, przedstawić się jako „żywy okaz” czy też zniknąć w tłumie? Jeśli niepełnosprawność jednego z uczniów (studentów) jest

Wiedza czy stereotyp? Kobieta z zespołem Turnera w szkole i na uniwersytecie