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O presente artigo tem a finalidade de analisar as concepcoes e a importância da formacao continuada para o trabalho do professor do ensino medio integrado. Buscou-se em Moura (2014), Ramos (2008), Novoa (2002), Imbernon (2011), entre outros, as bases teoricas para o estudo. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicacao de questionarios e realizacao de entrevistas semiestruturadas. Os achados da pesquisa sugerem que os sujeitos reconhecem a formacao continuada como importante para o trabalho docente, tendo em vista que permite atualizacao dos conhecimentos, melhoria da pratica e espaco para socializacao de experiencias. No que diz respeito as expectativas para formacao continuada, foram indicadas necessidades relacionadas aos conteudos, local da formacao, metodologia e perfil do formador.

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CONCEPÇÕES E IMPORTÂNCIA