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Utilizando como base a pesquisa bibliografica, discutimos neste trabalho a implantacao e o desenvolvimento das concepcoes e praticas relacionadas a Educacao Profissional de Nivel Tecnico realizada na forma Integrada com o Ensino Medio no contexto brasileiro. Por tratar-se de uma proposta relativamente recente, cujo atual formato foi instituido em 2004, e de complexos objetivos (dentre os quais destacamos a extincao da historica dualidade estrutural da educacao brasileira), os trabalhos abordados apontam grandes dificuldades para sua efetiva implantacao. Evidenciou-se entao a necessidade de garantir politicas voltadas ao desenvolvimento da Proposta Integrada, sendo esta uma necessidade que precisa adquirir carater politico-institucional, nao podendo estar restrita a iniciativas individuais do corpo docente.

CURRÍCULO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS NO CONTEXTO BRASILEIRO