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O Ensino Medio Integrado e uma etapa da Educacao Basica que a partir do Decreto no 5.154/2004 retorna a realidade legal brasileira na intencao de integrar a formacao humana com a formacao profissional garantindo uma formacao integral para os sujeitos. Assim, o presente artigo tem como tematicas centrais o Ensino Medio Integrado e as Praticas Pedagogicas Integradoras desenvolvidas a partir da implementacao do referido decreto ate o ano de 2014. Essa pesquisa possui como objetivo analisar as propostas de praticas pedagogicas integradoras que possibilitam a materializacao do Ensino Medio Integrado na conclusao da Educacao Basica. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa bibliografica e utilizamos como referencial teorico o materialismo historico dialetico fazendo uma analise detalhada e critica sobre o contexto estudado interpretando a realidade e apontando possibilidades de uma formacao humana integral. A partir desse estudo foi possivel constatar que o Ensino Medio integrado e um desafio e que as praticas pedagogicas podem ou nao ser integradoras, dependendo dos objetivos e finalidades com que sao desenvolvidas, ou seja, dependendo da visao e do projeto de sociedade em que se acredita e defende.

Ensino Médio Integrado e práticas integradoras: caminhos para a formação humana integral