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O presente trabalho teve como objetivo apresentar as contribuicoes dos recursos tecnologicos na formacao de professores para a educacao profissional a partir dos resultados de atividades de ensino envolvendo a linguagem de programacao Scratch, vivenciada no contexto da disciplina Ensino e TICs do Mestrado Profissional em Ensino Tecnologico – MPET do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Amazonas – IFAM, cursada no 2o Semestre do ano de 2014. A atividade seguiu uma abordagem qualitativa e o uso da tecnica de revisao bibliografica. A construcao de atividades de ensino e aprendizagem a partir da linguagem de programacao Scratch proporcionou trocas relevantes de saberes docentes entre os mestrandos, considerando o exercicio da pesquisa, sendo evidente a complexidade de integracao dos recursos tecnologicos para o ensino, que exige do educador disposicao e habilidade para o uso pedagogico, sendo uma direcao e uma possibilidade de inovacao para o exercicio da docencia no ensino tecnico e tecnologico.

USO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICO/IFAM