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O presente artigo procura apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa, que analisa o desenvolvimento de atividades integradoras fundamentadas em modelagem como estrategia didatica para o ensino medio integrado ao tecnico em informatica. Objetiva-se, por meio das acoes da pesquisa, realizar atividades que contribuam para a formacao geral e especifica dos discentes bem como para o enriquecimento pedagogico dos docentes que por ventura venham a se utilizar dessas atividades. O trabalho analisou os modelos produzidos ao longo das atividades de modelagem, trazendo resultados que podem subsidiar discussoes a fim de fortalecer as concepcoes pedagogicas que permeiam o ensino medio integrado a educacao profissional.

revista brasileira da educação profissional e tecnológica

MODELAGEM E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POSSÍVEIS RELAÇÕES EM UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA SOLUÇÕES QUÍMICAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM INFORMÁTICA