English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O objetivo principal deste artigo é analisar o Programa de Integração da Educação Profissional com a EducaçãoBásica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – Proeja, no contexto das recentes transformações do capitalismoe de sua expressão no Brasil, chamando a atenção para as construções tensas de cidadania e de identidadesde trabalhadores, jovens e adultos, em processos de exclusão social. Inicialmente, analisamos a construçãohistórica do discurso político do Proeja identificando suas bases nos estudos da relação entre trabalho e educação.Em seguida, considerando estatísticas brasileiras, analisamos quais são as condições de educação, trabalho e vidade jovens e adultos identificados como possíveis alunos do Proeja e os limites e desafios que implicam os processoseducativos e de formação profissional.

IDENTIDADES E FORMAÇÃO NOS PERCURSOS DE VIDA DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: DESAFIOS AO PROEJA