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O presente artigo retrata uma experiencia realizada em sala de aula com a disciplina de Historia de quatro cursos tecnicos da modalidade Tecnico Integrado oferecido pelo Instituto Federal de Educacao, Ciencias e Tecnologia do Rio Grande do Norte, no ano de 2010. A experiencia se consolidou com o projeto Meu Curso e a Historia, que possibilitou que os alunos do 3o ano, em seu 3o bimestre, relacionassem conteudos de Historia propostos naquele bimestre com assuntos do seu curso em especifico. A proposta teve como objetivo desafiar os limites das disciplinas tanto de Historia como dos cursos em especifico, num esforco interdisciplinar de reconstrucao do conhecimento nao so atraves da integracao de conhecimentos produzidos em varios campos de estudo, como tambem numa associacao, muitas vezes dialetica entre diferentes dimensoes da realidade observada e estudada. A proposta teve como resultado a entrega de vinte e quatro trabalhos relacionados aos diferentes temas de Historia e fundamentados numa relacao com o conteudo especifico de cada curso, num esforco de superacao da fragmentacao e da linearidade de producao do conhecimento. Como afirma Luck (2011), “a pratica interdisciplinar ocorre principalmente no contexto de instituicoes de ensino, onde se pratica o ensino e a pesquisa”. Contudo a sua realizacao em sala de aula requer a integracao do conteudo e realidade, ou seja, da teoria com a pratica dentre muitos outros fatores integrantes da pratica pedagogica.

holos

MEU CURSO E A HISTÓRIA: A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE