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O estudo objetivou analisar o trabalho docente e os motivos que determinam a trajetoria de professores de Educacao Fisica na fase de entrada na carreira. Participaram da pesquisa 11 professores de Educacao Fisica. Os dados foram coletados atraves de questionario, que apresenta as questoes centrais: identificacao do professor; formacao inicial; formacao continuada e satisfacao profissional. Na analise dos dados constatamos a importância do saber experiencial, no qual os professores destacam que e na pratica que irao aprender a ser docente. Os mesmos nao conseguem ou sentem dificuldade de relacionar a teoria com a pratica. Portanto, os estagios para a grande maioria dos professores iniciantes e de suma importância para se reconhecer enquanto professores, motivando ou desmotivando o academico para exercer a profissao se mostrando assim uma excelente ferramenta para a construcao da trajetoria docente.

Prática Educativa de Professores de Educação Física no Início da Docência