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Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexao sobre o cotidiano de gestores que desempenham suas atividades entre as estruturas academica e administrativa em uma instituicao de ensino superior (IES) publica federal de Minas Gerais. Esta pesquisa caracterizada como descritiva e de abordagem qualitativa, configura-se em um estudo de caso. Os sujeitos desta pesquisa sao 6 diretores e a escolha dos mesmos foi estabelecida pelo criterio de acessibilidade. As entrevistas foram agendadas de acordo com a disponibilidade dos entrevistados, gravadas e, posteriormente, transcritas na integra para efeito de analise. Os dados foram analisados a luz das tecnicas de analise de conteudo (BARDIM, 1979). Os resultados apontam que eventos tanto positivos quanto negativos estao associados ao cotidiano de trabalho dos gestores: vontade de mostrar que sao capazes de desenvolver um trabalho ou de cumprir uma determinada demanda, mas tambem as varias restricoes orcamentarias, de pessoal, politicas, institucionais que, as vezes, limitam a atuacao do docente enquanto diretor. De forma geral, as tarefas pedagogicas e de gestao sao percebidas como as que tem sentido para os gestores-docentes, no entanto, relataram que a satisfacao de estar em uma sala de aula e imensamente superior a satisfacao de estar ocupando um cargo de direcao.

O Cotidiano de Gestores entre as Estruturas Acadêmica e Administrativa de Uma Instituição de Ensino Superior Federal de Minas Gerais