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O presente texto tem o objetivo de desenvolver um estudo reflexivo sobre a educacao e o trabalho docente a luz dos conceitos de semiformacao e industria cultural. A abordagem teorico-metodologica esta pautada em Adorno e Horkheimer, que discutem a educacao e o processo de formacao e semiformacao na contemporaneidade. Para esses pensadores, e desafio emergente refletir sobre as possibilidades de resistencia a barbarie na educacao, como processo de tomada de consciencia e autocritica. Concordando com esse enfoque, entendemos que os profissionais dedicados ao trabalho docente devem estar conscientes dos obstaculos semiformativos inerentes a educacao contemporânea. Palavras-Chave: Educacao. Semiformacao. Trabalho Docente.

Educação e trabalho docente à luz dos conceitos de semiformação e indústria cultural: implicações na contemporaneidade