English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Цель : разработать методику коррекции речевых отклонений у детей 4-6 лет средствами эрго- и арт-терапии. Материал : В течение учебного года под наблюдением находилось три группы детей (n=97): две - с речевыми отклонениями (контрольная и основная) и группа здоровых детей. Оценивали психомоторные и когнитивные функции с помощью тестов, определяющих координацию движений, скорость их выполнения, вербальное мышление. Результаты: установлено, что характерной особенностью у для таких детей является критическая оценка своей речевой недостаточности и сознательное избегания речевых ответов. Показано (по результатам кластерного анализа) увеличение однородности в положительных изменениях психофизического развития, когнитивных функций и танцевальных способностей у детей при использовании танцевально-коррекционной программы занятий. Выводы: разработанные танцевально-коррекционные хореографические занятия помогли: развить чувство ритма; укрепить скелет и мускулатуру; стимулировать память, внимание, мышление и воображение. Приобретение такого опыта может помочь ребенку в дальнейшем успешно осваивать различные художественно-творческие и спортивные виды деятельности, обучение хореографии и гимнастике, овладению музыкальным инструментам.

Potentials of speech disorders correction in 4-6 yrs children by means of ergo and art therapy