English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Мета : На сьогоднішній день, коли група людей намагається досягти мети, менеджер і керівник, як правило, повинні взяти на себе відповідальність за цю групу. Тренер впливає на членів команди, в той час як спортсмени продовжують наполегливо працювати над досягненням командних цілей. Метою даного дослідження є взаємозв'язок між стилями керівництва тренерів і діяльністю спортсменів в карате. Матеріал : Це дослідження включає в себе всіх активних спортсменів карате Суперліги в сезоні 1991-1992 рр. (n = 100). Статистична вибірка дорівнювала статистичної сукупності (n = n). Для збору інформації ми використовували опитувальник стилю керівництва MLQ і опитувальник SCMS. Достовірність опитувальника була схвалена професорами університетів з рівнем надійності - альфа-тест Кронбаха 0,86 і 0,79. Крім того, для аналізу даних ми використовували описові статистики середнього та стандартного відхилення. Попередній аналіз даних показав нормальний розподіл за допомогою критерія Колмогорова-Смирнова. Потім ми використовували критерії Пірсона, Спірмена, Манна-Уїтні, Вілкоксона, Фрідмана, коефіцієнт кореляції при рівні значущості (р-0,05). Результати : Існують значні відмінності між результатами спортсменів і стилем керівництва. Існує значна кореляція між результатами зі стилем Привабливості (0.000), Ідеалізованого впливу (0,000), Натхнення (0,001), Інтелектуальної стимуляції (0,007), Індивідуалізованого розгляду (0,017), Невключення активності (0,008) і Політики невтручання (0,041) (P-0,05). Висновки : для підвищення результатів спортсменів тренери повинні використовувати стилі: Привабливості, Ідеалізованого впливу, Натхнення, Інтелектуальної стимуляції, Індивідуального розгляду, Невключення активності. Якщо тренер хоче бачити успіх своїх спортсменів на спортивних майданчиках, він повинен поєднувати діючі стилі з результатами спортсменів.

pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports

Studying the relationship between leadership style of coaches and sportsmanship commitment of athletes (A case study of professional athletes in I.R. I. Karate Super League)