English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Összefoglaló. Bevezetés:  A COVID–19-pandémia okozta nagyfokúbetegszám-növekedés ellátásának érdekében az egészségügyi rendszerek gyakran akórházak teljes átszervezésére kényszerültek. A szakállomány gyors és hatékonyfelzárkóztatása kulcsfontosságú ilyen körülmények között. A telepített kórháziegységek személyzetének felkészítésére a virtuális valóságban levezethetőcsoportos gyakorlatozás ígéretes módszernek mutatkozik.Célkitűzés:  Célunk egy telepített kórház személyzeténekfelkészítésére alkalmazott virtuális szimulációs gyakorlatsorozattapasztalatainak bemutatása, valamint a létrehozott és kipróbált virtuálisgyakorlatcsomagok adaptálási lehetőségeinek elméleti bemutatása aCOVID–19-kórházak személyzetének gyors felzárkóztatását szolgálógyakorlatsorozat lehetséges kivitelezése érdekében.  Módszer: Három, prototípusként előállított virtuális gyakorlat került alkalmazásba kétpróbatanfolyam keretén belül. A virtuális színterek kialakítására az XVRszimulációs szoftvert használtuk. A gyakorlatok alkalmazhatóságának éshasznosságának kiértékelésére anonim kérdőíves felméréseket készítettünk. Azadatok feldolgozásában kereszttábla-elemzést és khi-négyzet-próbát alkalmaztunk.Eredmények:  A két próbaképzésen nyolc ország képviseletébenösszesen 76 gyakornok vett részt. A résztvevők 63,9%-a szerint a módszeralkalmas ilyen jellegű gyakorlatok levezetésére, de további fejlesztéseketigényel. Véleményük, hogy technikai használata „elég könnyen” elsajátítható(59,7%), és interaktív (90,32%), valósághű (45,0%) szimulációs közeget biztosít.Megbeszélés:  Eredményeink alapján a virtuális valóság egyalkalmazható módszer a telepített kórházak szakállományának valós bevetésekrevaló felkészítésére. A létrehozott virtuális gyakorlatcsomagok tartalma ésszerkezete könnyen adaptálható egy COVID–19 ideiglenes egészségügyi egységsajátos munkakörülményeihez való gyors személyzeti felzárkóztatást szolgálóműhelygyakorlatok megszervezéséhez.  Következtetés:  A virtuálisvalóság ígéretes oktatási eszköz, amely kiegészítheti a nagy költségekkel ésbonyolult szervezéssel járó terepgyakorlatokat, megközelítve azok oktatásihatásfokát. A virtuális térben megélt tapasztalatok valós szakmai élményekkéalakulnak, és hozzájárulnak egy biztonságos és hatékony munkaközeg gyorskialakításához. Orv Hetil. 2021; 162(40): 1591–1600. Summary. Introduction:  COVID-19 pandemic imposed sudden increase inhospital admissions, thus medical systems needed to reorganize entire hospitalsquite often. Quick and efficient training is of outmost importance. Virtualreality team training is a promising tool for newly organized hospital units’staff.  Objective:  Our goal was to present the usefulness andapplicability of virtual simulation exercises for training of field hospitalpersonnel and to evaluate the adaptability of these created and tested exercisepacks for urgent staff training of COVID-19 hospitals.  Method: Three prototypes of virtual reality exercises were assessed through two testcourses. XVR simulation software was used to create virtual environments.Evaluation of exercise applicability and utility was performed by anonymousquestionnaires. Statistical data-processing was performed using contingencytable and chi-square tests.  Results:  76 trainees from eightcountries participated in the two pilot courses. 63.9% of the participantsstated that the method is suitable for conducting such exercises, but needsfurther development. Its technical use is “easy enough” to learn (59.7%) andprovides an interactive (90.32%) and realistic (45.0%) working environment.Discussion:  Virtual reality is applicable to train fieldhospital staffs for real missions. The created virtual exercise packages areeasily adaptable, both in content and structure, to workshops dedicated forquick training of specific COVID-19 temporary medical facility’s personnel.Conclusion:  Virtual reality is a promising educational toolthat can complement the expensive and laborious field exercises, with comparabletraining efficiency. These virtual reality experiences may become realprofessional memories and create swiftly a secure and efficient professionalmilieu. Orv Hetil. 2021; 160(40): 1591–1600.

A virtuális valóság mint szimulációs módszer alkalmazása a telepített sürgősségi egységek, valamint COVID–19-kórházak személyzetének képzésében