English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Összefoglaló.  Vizsgálatunk során 11 első generációs oktató életútjátés pályaképét tekintjük át, elemezzük az őket ért hátrányokat, a helyzetükbőlfakadó előnyöket, valamint igyekszünk feltárni az oktatási karrierjük főbbállomásait, továbbtanulásuk motivációit és pályaválasztásuk történetét. Azeredmények szerint az interjúalanyok tapasztalatai diverz mintákat mutatnak,tehát a hátrányok megélése nem általános jelenség, bár a megkérdezettek nagyobbrészénél az erre utaló elemek megragadhatók. A hátrányok azokon atudományterületeken jelentkeznek élesebben, ahol a kulturális tőke felhalmozásaa szakmai identitás markánsabb részét képezi, vagy pedig az adott intézménytársadalmi háttere (mind oktatói, mind hallgatói) kedvező. Summary.  The aim of this study is to recover the career and lifepath of 11 first-generation academics. We try to map their disadvantages oradvantages – which are embedded in their social circumstances – motives of theirfurther studies and the history of their career choices. The results have shownthat their experiences are diverse. The experiencing of handicaps does not workin every case nevertheless these kinds of traces can be found in some forms bymost of them. These handicaps seem to be more significant in the field of thosedisciplines in which cultural capital is rather the parts of the professionalidentities and professional socialisation or the prestige of the institution ishigh.

Első generációs oktatók pályaképe és önreflexiói