English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Összefoglaló.  Az elmúlt évtizedekben a nemzetközi megközelítésbenhasznált sajátos nevelési igény fogalma átalakult, kiszélesedett. Ezzel együttaz együttnevelés kezdetben a különböző fogyatékos tanulókra terjedt ki, ma mártöbb csoportot is magába foglal, és a vonatkozó szabályok az Európai Uniótagországaiban is különbözőek. Az uniós célkitűzéseknek megfelelően több országoktatási rendszerében egyre nagyobb körben van jelen az inklúzió, ami sokelemében hasonló, némely vonatkozásban pedig különböző lehet. A szemléletmódváltozása hatással van a problémák azonosítására is. Írásunk az európaiadatgyűjtés kvalitatív és kvantitatív adatait, valamint a hazai folyamatokatmutatja be. Summary.  In recent decades, the concept of special educational needsused in the international literature has changed and expanded. Conceptualapproach to inclusion initially covered students with different disabilities,now it includes several other groups, and the relevant regulations also differfrom one member state of the European Union to another. In line with EUobjectives, inclusion in the education systems of several countries isincreasing, which is similar in many aspects and may differ in some otheraspects. Changing conceptual approaches also have an impact on problemidentification. Our paper gives an overview of qualitative and quantitative dataof European data collection, as well as presents the proper Hungarianprocesses.

Sajátos nevelési igények és befogadó nevelés Európában