English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Absztrakt:  A tanulmány a tanórán kívüli tanulás lehetőségeit vizsgálja az élethosszig tartótanulás, illetve a tanulói részvétel értelmezési keretére támaszkodva három –tanórai, tanórán kívüli és iskolán kívüli – tanulási környezet sajátosságainakés eltéréseinek segítségével, a tanulók nézőpontján keresztül. Az elemzéselsősorban három általános iskola felső tagozatos tanulói körében onlinekérdőívvel felvett adatokra épít, de az összehasonlíthatóság érdekében országostendenciákat is bemutat az Országos kompetenciamérés adatainak segítségével azérintett oktatási szintre és időszakra vonatkozóan. Az elemzés tapasztalatairámutatnak a tanulói részvétel különbségeivel összefüggő eltérésekre, valamintaz egyes tanulási környezetek néhány jellemzőjére, ezek tartós egymás mellettélésére, s a tanulók életében betöltött jelentőségükre a napi időfelhasználás ésa tanulói értékelés tükrében.

Tanulás félárnyékban – tanórai, tanórán kívüli és iskolán kívüli tanulás az általános iskolákban