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Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental constituem-se em um espaco que exige uma grande gama de conhecimentos docentes diferentes. Por esse motivo, e importante que a formacao inicial esteja em sintonia com a pratica no espaco escolar. Neste trabalho, buscamos encontrar interseccoes entre os conhecimentos teoricos e praticos, atraves de uma entrevista exploratoria com professoras em servico em uma escola privada, confessional. A investigacao parte de uma pesquisa que visa realizar uma leitura cruzada entre as propostas descritas no Projeto Politico Pedagogico da escola e o perfil do professor mediante as acoes educativas provenientes de sua formacao pedagogica e de sua experiencia profissional. Atraves da analise tematica das entrevistas, percebemos a adaptacao dos conhecimentos das professoras ao que a escola apresenta como proposta pedagogica. Alem disso, tambem identificamos que os saberes docentes oriundos da pratica dominam a atuacao, sendo considerados como determinantes para tal adaptacao.

Percepção de docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a relação entre Projeto Pedagógico e formação inicial