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Como parte da dissertacao em Ensino de Ciencias e Matematica (ECM), o presente artigo investiga especificamente, indicios de Aprendizagem Significativa (AS) no ensino e aprendizagem em Quimica no topico Estudo de Solucoes (ES) adotando Atividade Experimental (AE). Para coleta de dados, foram aplicadas questoes apos as aulas teoricas e atividade experimental a estudantes do 2° ano do Ensino Medio de uma escola publica do Ceara. A analise dos dados leva a concluir que a AE, na abordagem do topico de ES, contribui para aprendizagem significativa, pois os estudantes apresentaram evolucao em suas respostas.

Atividade Experimental como Proposta de Formação de Aprendizagem Significativa no Tópico de Estudo de Soluções no Ensino Médio