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El objetivo de esta ponencia es mostrar el comportamiento del grado de vinculacion condensatoria, presente en relatos narrados por los aprendientes de espanol como segunda lengua, dispuestos por estructura narrativa y planos discursivos. Respecto de la metodologia, en primer lugar, se obtuvieron relatos orales –por nivel de competencia comunicativa (NCC): principiante, intermedio, avanzado–, a partir de secuencias de imagenes y de anecdotas, los cuales se grabaron y se transcribieron. En segundo lugar, el conjunto de proposiciones se organizo, segun estructura narrativa y planos discursivos. Para el analisis, por un lado, se retomo el grado de vinculacion condensatoria, segun frecuencia y variedad de nexos y, por otro lado, se observo el uso de ese grado, en los distintos tipos de relato. Como resultado, se descubrio una relacion entre el nivel de competencia comunicativa, el grado de vinculacion condensatoria y el tipo de relato. En cuanto a este ultimo elemento, se subraya que los relatos mas productivos para condensar eventos se basan en experiencias y en numerosas imagenes, que evocan la narracion de acciones.

La vinculación condensatoria y la estructura textual en relatos de aprendientes de español como segunda lengua