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espanolObjetivo: Analizar el abandono estudiantil en los programas de posgrado de una universidad privada de Colombia entre los anos 2012 y 2016, con el fin de disponer de informacion que permita definir planes de mejoramiento enfocados en estrategias de permanencia. Metodologia: Estudio cuantitativo, observacional, con aplicacion de analisis de supervivencia. En el analisis descriptivo se calcularon frecuencias y proporciones para las variables cualitativas y para las variables cuantitativas medidas de tendencia central y de dispersion. La probabilidad de permanencia del estudiantado se calculo por medio del metodo Kaplan-Meier y se analizaron las funciones de supervivencia para cada nivel academico. La probabilidad de reingreso se calculo con el metodo actuarial. Resultados: El porcentaje de abandono fue del 5,7% y el de graduacion del 72,0%. El abandono en especializaciones represento un 4,4%, en las maestrias un 8,5% y en los doctorados un 19,1%. La probabilidad de permanencia en las especializaciones fue del 94,1% al semestre 5, en las maestrias del 91,7% al semestre 4 y en los doctorados del 80,5% al semestre 3. La probabilidad de reingreso posterior a dos anos de desvinculacion fue del 0%. Conclusiones: La Universidad CES constantemente trabaja en pro de la permanencia, sin embargo, los resultados del presente estudio apoyaran la consolidacion de los procesos de permanencia, atraccion y graduacion de las y los estudiantes. EnglishObjective: Analyze the dropout scenario for graduate students at a private university in Colombia from 2012 to 2016 to attain sufficient data for enhancing strategies focused on keeping students in school. Methodology: A quantitative, observational study using survival analysis. Frequencies and proportions were calculated for the qualitative variables in the descriptive analysis. Quantitative variables were measured for overall trends and dispersion. Likelihood of student retention was calculated through the Kaplan-Meier method. Survival functions were analyzed for each academic level. Likelihood of return was calculated through an actuarial method. Results: The dropout rate was 5.7% whereas 72% of students graduated. Dropout in specializations were 4.4%, Master’s programs, 8.5% and Ph.D. programs, 19.1%. The likelihood of student retention in specializations was 94.1% by semester 5, 91.7% for the Master´s program by semester 4 and 80.5% for the Ph.D. program, by semester 3. The probability of the return beyond two years after a student dropped out was 0%. Conclusions: Although CES University strives to maintain the permanence of their students, the results of this study will be used to consolidate actions towards retaining students and encourage graduation.

revista educación

Abandono estudiantil en una universidad privada: un fenómeno no ajeno a los posgrados. Valoración cuantitativa a partir del análisis de supervivencia. Colombia, 2012-2016