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El presente articulo analiza el uso que los estudiantes de decimo ano del Colegio Experimental Bilingue de Palmares hacen de la tecnologia de la que disponen, asi como el acceso a la misma y la percepcion que tienen sobre el uso de las TIC en las lecciones de Educacion Civica.  El estudio utiliza encuestas y grupos focales para acercarse a la realidad del estudiantado respecto al uso y aprovechamiento de la tecnologia, asi como a su percepcion del proceso educativo, en particular en Educacion Civica. Se concluye que las y los jovenes hacen un uso intensivo de la tecnologia, de acuerdo a sus posibilidades de acceso, a la vez que participan de manera directa en el uso de la tecnologia para fines propios, aunque no necesariamente vinculadas con su formacion academica. Ademas, se evidencia que la percepcion que tienen sobre la Educacion Civica es buena, pero que esta mejora cuando se hace uso de las TIC como estrategias metodologicas, siempre y cuando dichos recursos tecnologicos sean bien aprovechados. Abstract: This article analyzes the use the students from the Bilingual Experimental School in Palmares make of  the technology available, as well as the access to it and the perception on the use of ICT in Civic Education.  The study uses surveys and focus groups to approach the reality of the students regarding their use and exploitation of technology, and their perception of the educational process, particularly in Civic Education.  The study concludes that young people make heavy use of technology, according to their access possibilities, and that they participate directly in the use of technology for their own purposes, although not necessarily related to their academic training.  Furthermore, it shows that the perception of Civic Education is good, but that this perception is improved when making use of ICTs as methodological strategies, provided such technological resources are well used.

Percepción y uso de la tecnología por estudiantes de décimo año en las lecciones de Educación Cívica