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Con el fin de evaluar los laboratorios virtuales utilizados por el estudiantado de ciencias de la educacion a distancia en la UNED de Costa Rica, durante seis anos se encuesto el nivel de satisfaccion en cada curso a los usuarios de 12 laboratorios virtuales. Los resultados se analizan en dos contextos: la opinion del personal docente que uso los laboratorios y los parametros internacionales de lo que debe ser un laboratorio virtual. La tasa de aprobacion de los contenidos, los aspectos informaticos, el diseno grafico, la interactividad y la eficacia de los laboratorios virtuales supero el 75% en todos los laboratorios. Al no haber diferencia estadisticamente significativa en la tasa de estudiantes que aprobaron el curso tras ejecutar laboratorios reales o virtuales, consideramos que los laboratorios virtuales son una buena opcion para quienes no pueden o no desean realizar practicas en un laboratorio real. Representan ademas una opcion creativa, moderna y economica para instituciones universitarias, tanto a distancia como presenciales, que requieran laboratorios dentro de sus procesos de formacion.

Ventajas y desventajas de usar laboratorios virtuales en educación a distancia: la opinión del estudiantado en un proyecto de seis años de duración