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El autoestudio y la autovaloracion como estrategias evaluativas para los diferentes sistemas deeducacion superior han creado la necesidad de abrirespacios para la revision y analisis de experiencias vividas; como es la que desarrollo la Sede del Atlantico,en 1996, como parte del Programa Cre-Columbus y patrocinado por la Vicerrectoria de Docencia.Este trabajo intenta hacer una revision y analisis delas opiniones de los participantes del proceso de Autoevaluacion y Autorregulacion vivido en la Sede durante los anos 1996-1997 y la implementacion de losproyectos que se originaron como parte del Plan de Accion, generando asi una serie de consideracionesimportantes dentro de los procesos de evaluacion enla educacion superior

revista educación

El proceso de autoevaluación y autoregulación de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica: Una mirada a la opinión de sus participantes tres años después