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El presente estudio amplia un meta-analisis realizado recientemente y examina el Efecto de la Interferencia Contextual (EIC), por medio de la tecnica meta-analitica. Despues de una busqueda de literatura en once bases de datos digitales y referencias, 25 investigaciones cumplieron con los criterios de inclusion establecidos para el analisis intra-grupos, mientras que 21 estudios para el analisis entre-grupos. Bajo un modelo de efectos aleatorios, para el diseno intra-grupos se obtuvo un total de 150 TE individuales. Se encontro que el grupo de PB mejoro su desempeno en la fase de adquisicion ( TE = 0.69; n = 39; CI 95% = 0.40 a 0.97; Q = 204.3) y lo disminuyo en la fase de retencion ( TE = -0.25; n = 43; IC 95% = -0.51 a -0.02; Q = 207.6). El grupo de PA mejoro en la fase de adquisicion ( TE = 0.79; n = 31; IC 95% = 0.43 a 1.16; Q = 200.5) y no presento cambio en la fase de retencion ( TE = 0.12; n = 37; IC 95% = -0.12 a 0.38; Q = 158.4). Para el diseno entre-grupos se obtuvo un total de 68 TE individuales y se encontro que en la adquisicion el grupo de PB presento un desempeno mejor con respecto al grupo de PA ( TE = -0.15; n = 31; IC 95% = -0.32 a -0.01; Q = 41.16 ) y en la retencion ambos grupos presentan un desempeno similar ( TE = -0.02; n = 37; IC 95% = -0.20 a 0.26; Q = 124.3 ). Los resultados apoyan el EIC en la adquisicion y confirman que este efecto no se puede generalizar y esta mediado por diferentes factores. El presente estudio amplia un meta-analisis realizado recientemente y examina el Efecto de la Interferencia Contextual (EIC), por medio de la tecnica meta-analitica. Despues de una busqueda de literatura en once bases de datos digitales y en referencias, 25 investigaciones cumplieron con los criterios de inclusion establecidos para el analisis intra-grupos, mientras que 21 estudios para el analisis entre-grupos. Bajo un modelo de efectos aleatorios, para el diseno intra-grupos se obtuvo un total de 150 TE individuales. Se encontro que el grupo de PB mejoro su desempeno en la fase de adquisicion ( TE = 0.69; n = 39; CI 95% = 0.40 a 0.97; Q = 204.3) y lo disminuyo en la fase de retencion ( TE = -0.25; n = 43; IC 95% = -0.51 a -0.02; Q = 207.6). El grupo de PA mejoro en la fase de adquisicion ( TE = 0.79; n = 31; IC 95% = 0.43 a 1.16; Q = 200.5) y no presento cambio en la fase de retencion ( TE = 0.12; n = 37; IC 95% = -0.12 a 0.38; Q = 158.4). Para el diseno entre-grupos se obtuvo un total de 68 TE individuales y se encontro que en la adquisicion el grupo de PB presento un desempeno mejor con respecto al grupo de PA ( TE = -0.15; n = 31; IC 95% = -0.32 a -0.01; Q = 41.16 ) y en la retencion ambos grupos presentan un desempeno similar ( TE = -0.02; n = 37; IC 95% = -0.20 a 0.26; Q = 124.3 ). Los resultados apoyan el EIC en la adquisicion y confirman que este efecto no se puede generalizar y esta mediado por diferentes factores.

META-ANÁLISIS DEL EFECTO DE LA INTERFERENCIA CONTEXTUAL EN EL DESEMPEÑO DE DESTREZAS MOTRICES