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Este articulo reune los resultados del proceso de elaboracion de un prototipo de recurso electronico (simulador) que le permitira al estudiantado activar, adquirir y desarrollar habilidades cognitivas para potenciar la construccion de nuevos conocimientos significativos en el area de la seguridad vial. El publico meta fue la poblacion estudiantil a nivel de educacion primaria costarricense, especificamente en el Canton de Pococi de la Provincia de Limon. Para responder a los objetivos de este estudio se utilizo el enfoque de la investigacion cualitativa. La informacion fue recopilada a partir de una revision bibliografica y los datos primarios fueron recolectados a traves de la realizacion de consultas telefonicas a responsables de la gestion administrativa de varios centros educativos seleccionados por conveniencia. La informacion secundaria se obtuvo a traves de la recopilacion de fuentes documentales encontradas en Internet, como articulos, tesis y memorias de congresos. Se concluye que la simulacion o los ambientes simulados de aprendizaje posibilitan al estudiantado activar variedad de habilidades cognitivas: la memoria a corto y largo plazo, la metacognicion, el razonamiento, la resolucion de problemas y la representacion iconica, entre otros.

LA SIMULACIÓN COMO RECURSO ELECTRÓNICO PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS DEL ESTUDIANTADO