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Los programas no formales de atencion integral para los infantes menores de siete anos, surgen principalmente debido a dos factores, la insercion de la mujer en el campo laboral y la necesidad de los Estados de velar por la calidad de vida de esta poblacion. De esta manera, en Costa Rica se crean los Centros de Nutricion y Atencion Integral y los Hogares Comunitarios, programas no formales de atencion a la ninez en los cuales se baso la investigacion que sustenta el presente articulo. Esta tiene como objetivo general "Analizar el servicio que ofrecen los programas estatales no formales Hogares Comunitarios del Consejo de Atencion Integral, Centros Infantiles de Nutricion y Atencion Integral del Ministerio de Salud". Para ello se utilizo una metodologia descriptiva, que brinda un detalle de los aciertos y limitaciones de los programas anteriormente senalados. Se pudo comprobar el esfuerzo que realizan los encargados de los programas por brindar una atencion de calidad a la poblacion infantil costarricense; sin embargo, se encuentran limitados por distintos factores lo cual hace evidente la necesidad de que sean reestructurados y que reciban mayor apoyo por parte del Estado para su fortalecimiento. Informal education programs that are oriented to children under seven years arise because of two main reasons:  women becoming part of the workforce and governments pursuing a better quality of life for this population. In this way, the country establishes the “Centros de Nutricion y Atencion Integral” and “Hogares Comunitarios”, informal child education programs, which served as the basis of this research. The main objective of this research is to “analize the service that Hogares Comunitarios of the “Consejo de Atencion Integral” and “Centros Infantiles de Nutricion y Atencion Integral” affiliated to the Ministry of Health offer as examples of non formal governmental education programs.  A descriptive methodology was chosen, as it allows the description of the strengths and weaknesses of such programs.  This research concluded that although these programs make great efforts to provide quality attention to children in Costa Rica; they are limited by several factors.  This calls for an immediate re-structuring and greater support from the State.

Programas no formales para la atención integral a la niñez en costa rica: aciertos y limitaciones