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El presente articulo muestra la valoracion de la pertinencia de la formacion profesional de personas egresadas de Quimica. Se valoro la percepcion de graduados entre el 2010 y 2014 de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Quimica de la Universidad de Costa Rica, mediante la aplicacion de una encuesta donde se evaluo la pertinencia de bloques tematicos durante la formacion, conveniencia de temas presentes y ausentes en la malla curricular actual y el papel de los cursos de Quimica Industrial, en especial la practica profesional. Como resultados, se obtuvo informacion que muestra una desvinculacion entre la formacion brindada en la universidad y las necesidades del futuro profesional. Se identifican bloques tematicos que no aportan lo esperado. Se manifiestan debilidades en temas asociados a habilidades blandas y topicos especificos del desarrollo profesional de la Quimica en el pais; dichos temas estan vinculados a la gestion, el manejo de personal y el trabajo colaborativo. Se concluye que es necesaria la revision profunda de la malla curricular con el apoyo de empleadores y personas egresadas para alinearla con las necesidades de la sociedad y promover estrategias didacticas que permitan desarrollar mejor habilidades blandas a lo largo de toda la carrera.

Pertinencia de la formación: opiniones de las personas egresadas de la Escuela de Química