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Este articulo es producto de una investigacion cuyo objetivo consistio enanalizar los elementos de los juicios valorativos y el proceso de su formulacion en la evaluacion de los aprendizajes. Metodologicamente se trata de un estudio documental que se realizo en siete pasos: Formular preguntas iniciales, explorar bibliografia, enfocar teoricamente el problema, establecer el modelo de analisis, observar documentos, analizar e integrar la informacion y elaborar conclusiones. Como resultado se obtuvo: 1) la descripcion de los tres elementos de un juicio: sujeto, copula y predicado; 2) un proceso para formular juicios estimativos en cuatro pasos: comparar, interpretar, calificar y juzgar o valorar; 3) un proceso para formular juicios predictivos en tres pasos:buscar otras opiniones, analizar realizaciones pasadas y predecir logros futuros. Se concluye que el juicio es el momento algido de la evaluacion, pues evaluar es juzgar. En consecuencia, conocer los elementos que constituyen un juicio y el proceso para formular juicios valorativos es imprescindible para generar confianza en la elaboracion de juicios correctos y adecuados para una acertada toma de decisiones, conduciendo un proceso de evaluacion optimo, pertinente, justo, consono con la politicas educativas establecidas.

Juicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje