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El avance que se ha producido en los ultimos tiempos en el area de las tecnologias de la informacion y la comunicacion “TIC” supone un reto y una oportunidad en el ambito educativo. Uno de los aspectos mas relevantes de este desarrollo esta relacionado con la introduccion e implementacion de las llamadas plataformas de docencia virtual, basadas en Internet como medio de distribucion. En este trabajo describiremos las principales herramientas proporcionadas por “ILIAS”, la plataforma de software libre elegida por la Universidad de Jaen. Tambien se propondra como utilizar “ILIAS” como instrumento didactico para el apoyo de la docencia presencial. Para ello, pondremos el ejemplo de como “ILIAS” es utilizada en las asignaturas de Fisica Electrica y Fisica Mecanica de la titulacion de Ingenieria Tecnica Industrial en la Universidad de Jaen. Partiendo de tales asignaturas discutiremos que beneficios puede la plataforma ILIAS aportar a la docencia presencial, a que dificultades podemos enfrentarnos al utilizarla, y como valora el alumnado el uso de esta herramienta. Como conclusion, las plataformas virtuales aportan nuevos recursos educativos a la docencia presencial en aspectos tales como la comunicacion, la difusion de materiales didacticos y la evaluacion. Estos recursos, pese a sus limitaciones, enriquecen el proceso de aprendizaje y reciben una valoracion muy positiva por parte del alumnado. The breakthrough occurred lately in the field of information and communication technologies “ICT” involves a challenge and a chance in the education sphere. One of the most outstanding aspects of this development has to do with the introduction and implementation of the so-called “Learning Management Systems” (LMS) based on the Internet as a distribution means. In this paper we will describe the main tools provided by “ILIAS”, the open source e-learning management system chosen by the University of Jaen. It will also be suggested how to use “ILIAS” as a didactic instrument for supporting the classroom teaching. To illustrate this, we will offer the example of how “ILIAS” is used in the subjects of Electric Physics and Mechanic Physics from the degree of Technical Industrial Engineering at the University of Jaen. Taking such subjects as a specific example, we will discuss which advantages “ILIAS” can offer the classroom teaching, which difficulties we could face when using it, and how do students assess the use of this tool. As the conclusion, we will say that Learning Management Systems can contribute new educative resources to classroom teaching in aspects such as communication, diffusion of didactic materials, and assessment of the students’ evolution. These resources, despite their limitations, enrich the learning process and are favorably valued by the students.

La Plataforma Ilias como apoyo a la docencia presencial en Ingeniería Técnica Industrial