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O texto contem resultados parciais de uma pesquisa qualitativa que examina os processos de legitimacao das competencias da Pedagogia Social exemplarmente na interface entre a assistencia social a criancas e jovens (KJH) e a assistencia psiquiatrica a criancas e jovens (KJP) no contexto alemao. A questao central e como a competencia profissional da Pedagogia Social e seu conhecimento especializado se articulam, constituem e afirmam. Zonas de tensao e de cooperacao sao os pontos de referencia escolhidos neste contexto e que tomamos como motivo para reconstituir processos e modos de tratamento das fonteiras profissionais. A categoria “tratamento de fronteira”, desenvolvida por Susanne Maurer e Fabian Kessl, nos serve como base metodologica. No texto, depois de uma breve insercao teorica, esbocamos, com base em dois exemplos de discussoes em grupo, como se constitui a cooperacao como processos de tratamento de fronteira. Por fim, esses resultados sao discutidos no contexto da pesquisa sobre a profissao da Pedagogia Social.

Sobre o tratamento dado às fronteiras profissionais na assistência aos jovens Uma análise empírica de discussões em grupo