English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumo As reflexoes apresentadas neste artigo decorrem das experiencias de pesquisa e extensao universitaria desenvolvidas em instituicoes de Ensino Fundamental e Educacao Infantil. A ideia de trabalhar com a Arqueologia das Praticas Escolares surgiu a partir de nossa imersao nos campos de investigacao cientifica nas escolas, da observacao e do registro de inumeras praticas escolares, as quais, ao final do ano letivo, perdem-se, nao havendo sistematizacao e producao de acervo do rico material produzido. Buscam-se, na arqueologia, os conceitos, e metodos de coleta de dados para se pensar as possibilidades de constituicao de acervos digitais que possibilitem a analise da producao material do ensino na educacao basica, delimitando o campo de indagacao a “Escola de Infância” compreendida como a Educacao Infantil (EI) e os anos iniciais do Ensino Fundamental (EF). E parte-se do entendimento que a articulacao e as politicas de transicao entre essas escolas necessitam ser repensadas continuamente. Palavras-chave: Arqueologia. Pratica escolar. Educacao. Formacao de professores. Cultura material.

Para uma arqueologia da prática escolar na educação da infância