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A politica da educacao inclusiva aparece como empenho reparador de desigualdades em uma sociedade que persegue o aperfeicoamento das instituicoes democraticas. A distância entre as leis criadas para garantir essa politica e a efetiva implementacao delas na realidade cotidiana sugere o termo miseria etica. Neste artigo, ao contrario da tese mais comum que explora a ma gerencia de fatores administrativos na implementacao da politica inclusiva, levanta-se a hipotese de que na essencia essa crise etica se deve ao predominio da ideologia individualista neoliberal que sustenta a politica inclusiva. Com base na psicanalise, explora-se o campo da palavra como fundamento para uma inclusao mais baseada no participar (inclusao politica) do que no fazer parte (inclusao social).

Miséria ética na educação inclusiva: por uma inclusão política mais do que social