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Problemas de comportamento internalizantes sao subidentificados e carecem de estudos que investiguem diversas variaveis simultaneamente. Os objetivos sao comparar e correlacionar indicadores de praticas educativas, recursos do ambiente familiar, repertorio comportamental infantil e depressao materna de criancas com e sem problemas internalizantes, diferenciadas por sexo e escolaridade. Participaram 32 maes de criancas com problemas internalizantes e 32 sem problemas, que foram pareadas por sexo e escolaridade. Foram utilizados instrumentos validados para mensurar as variaveis do estudo, cujos dados foram comparados e correlacionados. Os resultados sao: (a) praticas negativas foram mais frequentes no grupo com problemas e, habilidades sociais, no grupo sem problemas; (b) praticas negativas correlacionaram-se a problemas e praticas positivas as habilidades sociais e recursos do ambiente; (c) quanto maior a depressao materna, menor as habilidades sociais infantis; (d) criancas escolares tem mais problemas de ansiedade que pre-escolares. Discute-se sobre as implicacoes das variaveis estudadas para os comportamentos internalizantes.

Comportamentos internalizantes: associações com habilidades sociais, práticas educativas, recursos do ambiente familiar e depressão materna