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Este estudio desarrollo la validacion de constructo del Cuestionario de Creencias Epistemologicas sobre la Matematica, version traducida y adaptada del instrumento de Walker (2007). Participaron 2023 alumnos de secundaria basica de la region central de Cuba. El 51.2 % pertenecia al sexo femenino y el 48.7 % al masculino. Se confirmo un modelo de creencias sobre la matematica de cuatro dimensiones relacionadas, que siguen un desarrollo asincronico y valores aceptables de fiabilidad. Los indices de bondad de ajuste del modelo encontrados (GFI=.97; CFI=.94; RMSEA=.03) demostraron la validez del cuestionario para medir con 18 items las creencias epistemologicas sobre la matematica.

Validez de Constructo y Confiabilidad del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática en Alumnos de Secundaria Básica