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Recientemente se han desarrollado intervenciones escolares breves basadas en teorias motivacionales y de psicologia social. Estas intervenciones, algunas de solamente 15 minutos, han obtenido resultados positivos a largo plazo sobre dominios como el desempeno academico y la convivencia escolar. Este articulo hace una revision de sus objetivos, caracteristicas, fundamentos teoricos, evaluaciones y condiciones necesarias para su diseno e implementacion. En general, el objetivo de estas intervenciones breves es transformar creencias, pensamientos o sentimientos de un segmento particular de la poblacion estudiantil, considerado en riesgo. Ademas, buscan romper circulos viciosos al intervenir en momentos especificos de procesos recursivos. Finalmente, esta revision analiza sus alcances, implicaciones y limitaciones, y sugiere futuras investigaciones.

¿Los Mejores Perfumes Vienen en Envases Pequeños?: Potencial de las Intervenciones Breves en el Contexto Educativo