English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

La llegada a Colombia de la orden de los Hermanos de las Escuelas Cristianas de La Salle, en el marco del proceso de modernizacion de la educacion, se da en el contexto de la hegemonia conservadora y la influencia de la iglesia catolica en la educacion, lo que tiene condiciona significativamente la formacion escolar en diversas disciplinas cientificas: gramatica, matematicas, calculo, geometria, biologia, zoologia. La ensenanza de la aritmetica como disciplina, en el caso de la pedagogia lasaliana, permite ilustrar la pedagogia “sistematica” y “racional” caracterizada por su fundamento metodico. Para demostrar los aspectos enunciados se escogio un corpus de dieciocho libros de aritmetica de ediciones G.M. Bruno publicados en el periodo 1900-1930, los cuales fueron sometidos a un analisis de contenido.

La enseñanza racional y sistemática en Colombia: el caso de la aritmética en la obra escolar de G.M. Bruño (1900-1930)