English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Ключові слова: якість вищої освіти, концептуальні складники побудови системи, процеси трансформації вищої освіти, органи забезпечення якості освіти, публічне управління та адміністрування, підвищення кваліфікації викладачів, чинники системного впливу на підтримку і функціонування процесів управління якістю, концептуалізація організації і нормування викладацької праці У­статті­здійснено­аналіз­трансформаційних­зрушень­у­системі­вищої­освіти­України­і­ надані­пропозиції­щодо­їх­продовження­і­підтримки.­Здійснено­огляд­законодавчих,­нормативних­ і­програмних­документів,­які­регламентують­ і­цілеспрямовують­процеси­забезпечення­якості­вищої­освіти.­Сформовано­уявлення­про­глибину­і­результативність­реформаторських­заходів­і­процесів­підвищення­якості­вищої­освіти.­Констатовано,­що­українська­ система­вищої­освіти­суттєво­наблизилася­до­академічних­традицій­та­сучасної­практики­ організації­ функціонування­ вищої­ освіти­ європейської­ університетської­ системи.­ Визначено­кроки­активізації­ і­подальшого­забезпечення­якості­вищої­освіти­України.­Показано­ важливість­і­гостру­необхідність­у­залученні­до­співпраці­і­конкретній­участі­Міністерства­ освіти­і­науки­України,­галузевих­міністерств,­Міністерства­соціальної­політики,­організацій­працевлаштування­і­профспілок­науково-педагогічних­працівників­України­у­створенні­ й­підтримці­ системи­навчання­ і­практичного­ стажування­майбутніх­фахівців­на­робочих­ місцях,­відповідно­до­обраної­спеціальності­і­прогнозування­сьогоднішніх­і­майбутніх­довгострокових­потреб­у­підготовці­фахівців,­заохочення­бізнесу­до­фінансування­вищої­освіти.­ Підкреслено,­що­система­забезпечення­якості­вищої­освіти­може­бути­досягнена­лише­за­ умови­ створення­ мотиваційної­ системи­ науково-педагогічних­ працівників­ до­ постійного­ і­ системного­підвищення­якості­освіти.­Визначено­причини,­які­призводять­до­недостатньої­уваги­інноватизації­процесів­навчання­слухачів.­Серед­них­такі:­питання­підвищення­ кваліфікації­викладачів,­удосконалення­нормування­їх­робочого­часу,­вирішення­проблеми­ безоплатного­опублікування­результатів­наукових­досліджень,­поглиблення­мотиваційних­ чинників­і­оплати­праці­викладачів­у­закладах­вищої­освіти­та­ін.­Доведено,­що­вирішення­ зазначених­проблем­дозволить­створити­динамічно­оновлювану­систему­управління­якістю­ вищої­освіти­України­на­рівні­Європейських­стандартів­якості. УДК: 378.091.321:35(477) DOI: 10.15421/151968

Organizational and motivational factors for the quality of teaching in higher education institutions in Ukraine