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El error en el aprendizaje de una segunda lengua (L2, LE) es una experiencia inevitable a la que tienen que enfrentarse tanto el alumno como el profesor: produce una frustracion en el aprendiente, deseoso de dominar la lengua que estudia, e irritacion en el interlocutor y en el ensenante, en especial cuando este constata que el trabajo que desempena con tanto esmero y profesionalidad aparentemente no da los resultados apetecibles. Sin embargo el error es un medio para que el aprendiente tome conciencia de que el sistema linguistico que ha interiorizado es mejorable, y para que el ensenante tome medidas concretas para adaptar su tarea didactica a las necesidades de su alumnado. Por eso, siguiendo las orientaciones metodologicas del analisis de errores (AE), se han realizado numerosos estudios de los errores cometidos por estudiantes de espanol de distintas nacionalidades. La base empirica de esos analisis es un corpus de textos producidos en espanol por esos hablantes de otras lenguas. En este trabajo, ademas de presentar el AE y la interlengua (IE), se hace un analisis de los errores que cometen los estudiantes lituanos de espanol en el uso del verbo GUSTAR.

Análisis de errores e interlengua. Aplicación a las frases con el verbo gustar en estudiantes lituanos de español, I p.