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El objetivo del presente trabajo de investigacion fue determinar si el bienestar emocional y las estrategias de aprendizaje se relacionan entre si en una muestra de 282 alumnos de la Facultad de Ciencias Matematicas, de ambos sexos, cuyas edades fluctuan entre 19 y 32 anos de edad. Para establecer la relacion entre dichas variables se utilizo el diseno correlacional; en tanto para la recoleccion de datos, se utilizo la Escala de Bienestar Emocional de Sanchez Canovas y el Inventario de Habilidades y Estrategias de Aprendizaje de Claire Weinstein, cuya validez se establecio mediante el analisis factorial exploratorio y la confiabilidad a traves del analisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,78 para la prueba de Bienestar emocional y 0,95 para prueba de Estrategias del Aprendizaje .Los resultados estadisticos obtenidos indican que existen correlaciones significativas y positivas entre el bienestar emocional y las estrategias de aprendizaje de los alumnos de la muestra (r = 0,72).

Relación entre la inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Ciencias Matemáticas