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Este articulo describe el proceso de validacion de una escala para conocer las percepciones sobre metodologias participativas y de evaluacion formativa de estudiantes universitarios de titulaciones de Educacion Fisica. Se ha realizado un proceso de validacion de contenido, comprension y fiabilidad del cuestionario en tres fases: En la primera, de validacion de expertos con seis jueces expertos en evaluacion universitaria; en la segunda, de validacion de la comprension, con una muestra de 50 estudiantes; en la tercera, de fiabilidad y validacion general, con 892 estudiantes universitarios de 10 universidades espanolas. Los resultados han mostrado la fiabilidad del instrumento y la confirmacion con el analisis factorial. La escala resulta ser un instrumento valido para ayudar al profesorado a analizar las percepciones de los estudiantes en relacion con las metodologias participativas y la evaluacion formativa. Se espera que sea una herramienta eficaz para orientar el cambio y la mejora en la docencia universitaria. PALABRAS CLAVE:  Cuestionario, Validacion, Evaluacion formativa, Metodologia participativa, Formacion inicial, Educacion fisica, Educacion superior. ABSTRACT This article describes the validation process of a scale aimed at knowing the perceptions regarding participative methodologies and the formative evaluation of Physical Education university students. We have undertaken a process of validation of the contents, comprehensibility and reliability of the questionnaire in three stages: In the first one, expert validation with six expert judges in university evaluation; in the second, comprehensibility validation with a sample of 50 students; in the third, reliability and general validation, with 892 university students from 10 Spanish universities. Results show the reliability of the instrument and the confirmation with the factorial analysis. The scale has turned out to be a useful instrument to help teachers analyse students' perceptions regarding participative methodologies and formative evaluation. We hope it becomes a useful tool to redirect modifications and improvements in university teaching. KEYWORDS:  Questionnaire, Validation, Formative assessment, Participative methodology, Initial training, Physical education, Higher education.

revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte

Cuestionario sobre metodología y evaluación en formación inicial en educación física / Questionnaire On Methodology And Assessment In Physical Education Initial Training. pp. 245-267