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La finalidad de este estudio es analizar la influencia de un grupo de trabajo de Investigacion-Accion en el desarrollo profesional de maestros de Educacion Fisica (EF) que ejercen su labor docente en la Escuela Rural. El diseno es un estudio multicaso. Para la recogida de datos se utilizaron: historias de vida, entrevistas en profundidad, analisis de documentos y diario de investigacion. El analisis de datos se realizo a traves de un proceso de categorizacion. Los resultados muestran que: (a)-los maestros de EF que ejercen su labor docente en la escuela rural pasan por situaciones dificiles y complicadas los primeros anos, y que la pertenencia a grupos de Investigacion-Accion les ayuda a que la adaptacion a este contexto educativo sea mas rapida y facil; (b)-la metodologia de Investigacion-Accion genera procesos de reflexion que ayudan a mejorar su practica docente, influye positivamente en su desarrollo profesional y supone un apoyo. PALABRAS CLAVE:  Educacion Fisica, Investigacion-Accion; Desarrollo Profesional Docente; Escuela Rural. ABSTRACT The purpose of this paper is to analyze the influence of a Action-Research group on professional development of physical education (PE) teachers in rural school. The research methodology used was case study. Data collection was conducted through interviews, life stories, document analysis and research notebook. Data analysis was performed through acategorization process. The results show that: (a)-PEF teachers in rural school engaged in difficult situations at early years, and to be a membership of Action Research group helps them adapt to this contexteducational faster and easier, (b)-the Action Research methodology generates reflective processes that help improve their teaching, has a positive influence on their professional development and represent a support. KEY WORDS:  Physical Education, Action Research; Professional Development; Rural Schools.

revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte

Investigación-acción, desarrollo profesional del profesorado de educación física y escuela rural / Action-Research, Professional Development Of The Physical Education Teachers In Rural Schools. pp. 1-16