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La escuela alternativa es valiosa por explorar modelos no convencionales que pueden darnos las claves para un cambio educativo global. Las tres escuelas alternativas que han sido analizadas mediante aproximacion etnografica y enfoque biografico-narrativo, surgieron como respuesta al fracaso y a las injusticias de la escuela tradicional (violencia, exclusion, autoritarismo, imperialismo cultural, insostenibilidad…), lo que nos permite analizar como se construye un modelo que busca no continuar legitimando y perpetuando estas injusticias sociales y ambientales. El articulo profundiza sobre como las escuelas alternativas asientan las bases para la consecucion de un mundo mas justo a traves del autoconocimiento, la autoestima y el respeto, poniendo en tela de juicio la eficacia del trabajo realizado tradicionalmente en la escuela sobre los valores, la paz, el respeto, la convivencia o la participacion. Los resultados obtenidos nos muestran como es posible asentar la base de una escuela que reconozca a cada individuo, permita participar, distribuya los recursos equitativamente y forme a un alumnado capaz de detectar las injusticias y movilizarse contra ellas.

revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación

Aportaciones de las Escuelas Alternativas a la Justicia Social y Ambiental: Autoconcepto, Autoestima y Respeto / Contributions of the Alternative Schools to Social and Environmental Justice: Self-concept, Self-esteem and Respect