English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

La mediacion del conocimiento geografico escolar esta asociada a dos puntos importantes: al conocimiento de las ciencias: geografica e de la educacion, pues la articulacion  de esos dos saberes desarrolla el trabajo del profesorado  en la aula. Por el tanto, pensar los elementos didactico y geograficos son algunos puntos que caracterizan la pertinencia de ensenar geografia, no solo en la parte tecnica, pero en todo que esta en la construccion del conocimiento. El proposito del articulo es hablar de los elementos que forman parte del processo del construccion de la aula desarrollado en la discussion de la investigacion de consciencia y la mediacion de los conocimientos  como parte de la tesis doctoral.

OS ELEMENTOS DIDÁTICO-GEOGRÁFICOS NO PROCESSO DE AÇÃO CONSCIENTE DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA