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El planteamiento de este ensayo tiene como objetivo primordial, exponer las experiencias de un  trabajo realizado en forma  simultanea, -de aula y de campo-, de manera sostenida,  en los cursos de la carrera de Bachillerato de la Ensenanza del Espanol  y que se acentua en los dos ultimos cursos: DEY458 Desafios Didacticos en la Practica Docente y LCG400 Seminario de Innovacion y Produccion Educativa, los cuales podrian tener  el calificativo,  dependiendo de su contextualizacion, de un trabajo de extension o  investigacion.  Se presentan algunas experiencias del trabajo desarrollado, mediante cuatro factores que intervienen en ese proceso: los escenarios en los cuales se ubican los estudios de investigacion; la mediacion pedagogica, que es un  espacio de interaccion entre los elementos del proceso de la ensenanza y aprendizaje y  actores involucrados; la formacion docente que tiene una participacion activa en todo el quehacer academico;  por ultimo,  el  modus vivendi  como un factor de cambio, marcado por la era de las tecnologias de la informacion y el fenomeno de la transculturacion.

Experiencias de aula -y su proyección en la dinámica de trabajo de campo- en la formación docente de la carrera de la Enseñanza del Español